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我愿住在童话里

时间:2017-09-29 08:54:37  来源:  作者:孙弘

教学内容9UN千赢国际网页版

第一课第一单元。《我愿住在童话里》9UN千赢国际网页版

教材版本9UN千赢国际网页版

人教版9UN千赢国际网页版

教案属性9UN千赢国际网页版

   4课时         4 课时       9UN千赢国际网页版

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新授课9UN千赢国际网页版

教学目标9UN千赢国际网页版

1、通过音乐活动,逐步培养听辨声音高低的能力。

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2、通过教学,培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

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3、通过欣赏歌曲和画面,培养学生的审美情趣和音乐想像力。

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教学重点9UN千赢国际网页版

启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

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在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。

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教学难点9UN千赢国际网页版

在音乐活动中,充分调动学生的想像力和创造性思维,提高感受力。

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培养学生有感情地演唱歌曲,并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制9UN千赢国际网页版

教学准备9UN千赢国际网页版

钢琴。多媒体。打击乐器。9UN千赢国际网页版

教学过程9UN千赢国际网页版

修注栏9UN千赢国际网页版

音乐律动)

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 1、师:小朋友,生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音,你们听(播放生活中的各种声音。如:汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等,请

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学生说一说是什么声音。 

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 2、出示图片,请学生模仿它们的声音,讨论一下谁的音高,谁的音低,相互交流。

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 3、提问:在我们的生活中有那么多奇妙的声音,你能说说还有哪些高低不同的声音?

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请你模仿给大家听。

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  高音          低音 拍手— ———   跺脚

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 雨声————  雷声

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 猫叫————  虎叫

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马蹄声———    象的脚步声

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高跟鞋声—  —   平底鞋声

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老爷爷说话——小朋友说话

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 小结:大家说的都对,正因为有了这些声音的变化,我们的世界才更美好。9UN千赢国际网页版
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、活动延伸:鼓励学生回家后继续寻找生活中高低不同的声音,和家人朋友一起讨论

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二、创编小故事

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(根据教科书插图让学生自由创设音乐故事,模仿各种人物、动物声音的高低)

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1 让学生观察图画,四人小组自由讨论、创编故事。

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2 分组展示

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三、我编你唱

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1、师生同读童谣

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2、让学生自己读

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3、找出规律

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4、全班读。

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请个别学生会答。9UN千赢国际网页版

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想想再模仿。9UN千赢国际网页版

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小组合作根据图画创编故事。9UN千赢国际网页版

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作业设计9UN千赢国际网页版

复习歌曲

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板书设计9UN千赢国际网页版

音的高低

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