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区教研室计划

时间:2013-09-18 07:40:40  来源:千赢国际网页版教育网  作者:wm_chief

徐州经济技术开发区2013——2014学年度第一学期

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教科研、师训工作计划

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一、指导思想:

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遵循教育教学规律,坚持以新课程改革为中心,切实履行教研、指导、服务、管理的职能,提升课程实施水平,建构学生学业评价体系。依据省市教研工作计划并结合我区教育实际,以打造“2×2高效快乐课堂”为抓手,依托学科教学基地和名师工作室建设,促进教研方式的转变和教师的专业成长,全力推进各项活动的开展,努力提升教育软实力,促进全区教学质量再上新台阶。

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二、工作目标及思路:

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围绕一个中心:聚焦课堂、深化课改、打造名师、提升质量。

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健全两个机制:一是引领机制,二是合作机制。

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搭建三个平台:一是以校长、分管校长、教务主任为主的教学管理研究平台,二是教研员带领下的学科教学研究平台,三是以学校为主体的校本研究平台。

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落实四项举措:一是集体学习研讨,二是发挥名师引领,三是健全“菜单式”研训模式,四是教学常规视导。

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抓实五项工作:一是课改推进月,二是发挥学科基地、中心组作用,三是名师工作室建设,四是课改校校行,五是教学质量动态监控。

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三、工作措施和内容:

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1、创新教研工作机制,为教师专业发展搭建平台。

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1)进一步完善教师培训模式,深入推进课程改革。本年度我们要在省市学科教学技能培训为主、分层次对教师进行培训的研训体系的基础上,充分调研我区教师实际所需的培训内容,使研训工作与教学实践和课程改革紧密结合。开展暑期教师全员培训、校本培训、校长论坛、业务领导培训和教科研培训等活动,内化新课程理念于思想深处。

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2)完善菜单式教研模式,加强校本教研制度建设。根据学校需求,积极创设条件,开展一些小型的带有专题性质的研讨活动,解决一些课堂上的疑惑问题。加强校本教研的领导,有效整合校内外的教科研资源,建立健全校本教科研规章制度,营造校本教研的良好氛围,加强与周边学校的联系,开展校本教研的校际交流。重点指导薄弱学校的校本教研,落实校际协助、送课到校等措施,促进薄弱学校校本教研工作的改进。

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3)进一步规范学科基地建设,充分发挥其作用。学科专业指导小组成员要规范指导教研工作,更好地通过丰富多样的教研活动来引领学科教师的专业提升。

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2、聚焦高效课堂,加强教学研究与指导力。

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各教研员要加强对教学的研究,提升教学领导力,致力于改进教学实践,努力转变学生学习方式。

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1)全力推进课堂教学改革,努力打造“2×2高效快乐课堂”(即第一、二课堂与高效、快乐课堂相结合的课堂),实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变。将打造高效课堂与快乐课堂结合起来,真正让学生积极、主动、快乐地参与到学习活动中。以“构建基本模式——典型课例——评价反思——示范推广”的工作思路,推进高效、快乐课堂教学的实施。开展 “2×2高效快乐课堂”现场观摩活动,打造一批高效课堂教学课例,推广优秀学校的先进经验。课例研究围绕如何上好一节课展开,贯彻备课、设计、上课、评课等教学环节,以同伴成员的沟通、交流、讨论为方式,促进教师反思并不断改进教学行为。

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2)搭建三个研究平台。一是以校长、分管校长、教务主任为主的教学管理研究平台。教研室牵头,帮助学校研讨解决教学中的实际问题。二是教研员带领下的学科教学研究平台。这个平台将以学科基地建设为动力,以学科专业指导小组为核心力量,以学科教学问题解决为目标开展各种形式的研讨活动。加强学科间交流探讨,互相启发,思维碰撞,形成浓烈的研究氛围,提供研究的深入性和指导的针对性、实效性。三是以学校为主体的校本研究平台。校长是各学校推进课改深入实施第一责任人,各学校要加强校本教研的领导,加强校本教研制度建设,有效整合校内外的教科研资源,建立健全校本教科研规章制度,营造校本教研的良好氛围,加强与周边学校的联系,积极与协作共建学校开展校本教研的校际交流,加强学科间交流探讨,互相启发,思维碰撞,形成浓烈的研究氛围,提高研究的深入性和指导的针对性、实效性。

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3)做好小、中、高考的研究与评价工作。认真做好2012年中高考试题的分析研究工作,总结经验、找准问题,充分发挥中高考教学的引领和导向作用。

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3、坚持集中与分散、重点视导相结合,加强对教育教学工作的过程性管理。

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为了能够使视导工作更加深入细致,对学校更加有针对性和影响力,教研室将开展以学校为研究对象,以改进学校教学为目的的研究。

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1)做好教学视导工作。继续落实常规教学视导工作,重点突出三个方面的视导:一是加强学生学习状态的调研,了解教师引导学生主动学习、有效学习的举措。二是对教研组(备课组)集体备课情况调研,充分发挥好骨干引领和团队协作的优势,促进教研组主动发展。三是对年级组教学管理情况的调研,了解管理措施、整体协调等。要跟踪学校对问题的整改落实情况。使视导工作做到视导一所学校、发现一些问题,提出一些建议。

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2)积极推进网路备课制度,强化备课管理。充分利用我区的区级网路备课平台,在加强传统集体备课有效性落实的同时,引入区域性网络化集体备课,实现教师跨时空、跨地域的活动交流,有利于共享资源,开拓视野,提高效率。

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3)扎实开展学科教研活动,进一步加强教研活动的实效性。在组织教研活动时,一切从教师的实际需要出发,从实效出发,充分调研,解决课堂高效的诸多问题,让所有参与活动的教师在活动中锻炼提高;及时破解教学中的疑难,采取有效的针对性措施。要以活动为平台,锻炼教师,研究问题,及时控制教学引领的主动权,发挥优秀资源和教学成果的辐射作用。

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4)切实抓好复习备考工作。组织有效的复习研讨活动,落实小中高考备考工作,认真抓好模拟考试和成绩分析工作,及时剖析考试所反映的问题,会诊教学中的疑难,采取有效的针对性措施,不断提高后期复习效果。

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4、开展形式多样的教科研活动,引领教师广泛参与教科研活动。

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教研活动的开展是培养研究型教师、专家型教师的专业方法和途径。教育科学课题研究、优质课研究、论文撰写等都是进行教育科研的方式,教研室要引领教师进行科研。

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1)做好课题研究管理工作。要组织各学校积极申报省市级课题并做好研究督促工作。严把区级课题的审批、开题、研究、结题关,真正让课题研究工作服务于教学。

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2)组建名师工作室,使我区名师资源利用最大化。争取领导支持,划拨经费,组建名师工作室,通过名优教师展示课、示范课、送课到校、名师课堂实录、区级集体备课、专题讲座等活动充分发挥他们的引导带头作用

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3)组织好各类评比活动,激发教师自我发展的内驱力。开展区级教师基本功大赛、优质课评比、课改校校行等活动;做好 “创新杯”、“科研杯”论文、优秀案例、优秀教案等各项评选工作;以评促建,做好创新教研团队评选工作。

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三、工作安排:

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时间

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主要工作

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负责人

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9

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中小学教学工作视导及期初业务检查

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各教研员

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区学科教研组长、学科中心组会议及备课组长,布置本学期教学计划

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各教研员

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各学科组织网络教研活动

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各教研员

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中小学部分学科教学公开课暨集体备课活动

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各教研员

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“名师工作室”命名

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教管科

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业务校长会部署新学期教学及“课改推进月”工作

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教管科

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“课改推进月”系列活动

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教管科

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小学学生学业质量抽测

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教管科

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江苏省“名师讲堂”活动

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教管科

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中学语文教学公开课暨集体备课活动

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王震君

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筹备组织省初中语文课堂教学研讨观摩活动

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王震君

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召开教科室主任会议,布置本学期工作计划

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庞海燕

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期末教学质量调研反馈

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庞海燕、武勇

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10

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中学、小学教学工作视导

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各教研员

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中小学名优教师“校校行”活动

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各教研员

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“中学生与社会”作文比赛(初赛、复赛)

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王震君

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初中各科综合练习

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中学教研员

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中小学部分学科教学公开课暨集体备课活动

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各教研员

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中学语文教学公开课暨集体备课活动

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王震君

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召开幼儿园“一园一品”现场会——蟠桃花园幼儿园美术特色教育活动

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马玉荣

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开展区小学语文课外阅读研讨活动

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马玉荣

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中小学教学常规管理校校行

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王震君

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2013年省义务教育质量测试

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庞海燕

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11

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中小学教学工作视导及期中业务检查

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各教研员

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召开学科基地建设现场会

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王震君

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组织期中检测及质量分析

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各教研员

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中小学部分学科教学公开课暨集体备课活动

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各教研员

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中小学名优教师“校校行”活动

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各教研员

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组织教师参加市区集体备课活动

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各教研员

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中学语文教学公开课暨集体备课活动

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张云亮

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2013年省、市、区优秀教学论文、教学设计、课件评选

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庞海燕

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“常态平台,深度研讨”教学系列活动

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张洪启

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期中考试考务安排及阅卷、试卷分析、成绩统计

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庞海燕

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12

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中小学期末复习指导及业务检查

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各教研员

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各学科组织网络教研活动

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各教研员

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中小学部分学科教学公开课暨集体备课活动

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各教研员

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中小学教师基本功大赛

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各教研员

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中小学教学常规动态管理评估

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各教研员

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组织期末复习研讨活动

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各教研员

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全区初中各科第二次综合练习

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中学教研员

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课题开题、结题、阶段性指导工作

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庞海燕

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中小学名优教师“校校行”活动

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各教研员

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中学语文教学公开课暨集体备课活动

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王震君

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组织参加江苏省“七彩语文杯”“中学生与社会”作文决赛

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王震君

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“名师工作室”考核

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王震君

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期末业务评比材料汇总

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庞海燕

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